仪器科学与光电工程学院测控技术与仪器专业课程目标达成评价方法指南

 

一、原则

本专业所开设公共基础课程、专业基础课程、专业核心课程、专业课程，以及必要的选修课程，在课程结束时，在课程考核的基础上，均需由任课教师负责进行课程目标达成度评价；

本专业课程目标达成评价包括修课学生调查问卷法、课程考核过程分析法、课程成绩分析法等三种主要方法，任课教师可以根据课程性质、内容等采用其中一种进行达成度评价；

除了上述三种主要方法，任课教师可以自行设计合理的其他方法进行评价。

课程选用目标达成度评价方法需经专业负责人审核批准后实施。

二、建议

根据课程性质、教学内容、对毕业要求的支撑等方面考虑，在选择评价方法时，可以采用以下建议：

对于公共基础课程，建议采用修课学生调查问卷法或课程成绩分析法等方法进行评价；

对于专业基础课程、专业核心课程、专业课程，建议采用修课学生调查问卷法或课程考核过程分析法等方法进行评价；

对于专业选修课程，建议采用修课学生调查问卷法或课程成绩分析法进行评价。

三、评价方法

对于每门课程，在课程大纲中设置课程目标，并与毕业要求指标点形成对应矩阵，同时，设置课程目标点与考核方式、分值的对应矩阵。

对于课程目标达成度，首先计算每个课程目标点的达成度，然后再计算课程目标的总体达成度。

修课学生调查问卷法

抽取样本：修完该课程的全部学生

评价周期：课程结束时

评价人：任课教师

调查内容：

课程目标：针对每个课程目标，进行六级等级评价（E=极好，G=好，A=一般，P=较差，U=不符合，NA=不适用），并分别赋予5~0分的分值。统计内容包括：课程目标、等级、加权平均成绩（GPA）等。每一个评分等级下面的数字是选择该等级的学生总数。根据调查结果统计加权平均成绩GPA=（每个等级人数÷总人数）×等级分值。参考

所有课程目标的GPA归一化为0~1，其平均值作为本课程的达成度结果。

其他内容：任课教师根据需要，可以对课程效果、课程预期等方面做调查反馈，用于今后课程教学的改进。

修课学生调查问卷法可以参考“附录一”

课程考核过程分析法

抽取样本：所有修完该课程的学生

评价周期：课程结束时

评价人：任课教师

根据教学大纲的设计，以各教学环节的考核材料（含教学大纲、期末考试、大作业、实验报告、日常考勤、答辩表现等）、成绩单为基本依据，逐一计算课程目标达成度。

课程考核过程分析法可以参考“附录二课程目标达成度评价表（课程考核过程分析法）”进行。

课程成绩分析法

抽取样本：所有修完该课程的学生

评价周期：课程结束时

评价人：任课教师

课程考核结束后，采用课程的总评成绩平均值经过归一化处理后，作为本门课程的目标达成度。

 

本指南经专业负责人、学院教学委员会审核、批准后实行。